Arkisto: helmikuu 2011

Tulevaisuus haastoi oppimisen

sunnuntaina 6. helmikuuta 2011

Tulevaisuus haastoi oppimisen Jyväskylässä viime viikon lopulla. Olin mukana tuon nimisessä seminaarissa, jossa oli paljon viisasta puhetta, vahvaa yhteishenkeä ja hyvää tarkoitusta. Tekoihin ei vielä juuri päästy, mutta toivottavasti ne seuraavat pian perässä.

Seminaariyleisön joukossa istui runsaasti opettajia, rehtoreita ja sivistystoimen johtajia. Kaikki tuntuivat olevan vahvasti sitä mieltä, että koulu muuttuu koska sen on pakko. Virallisessa ohjelmassa nostettiin melko vahvasti esille näkemys koulun jäykkyydestä ja vanhanaikaisuudesta. Oltiin sitä mieltä, että koulun toiminnassa oppilaan etu jää liian usein opettajien ja hallinnon jalkoihin. Opetetaan vanhan mallin mukaan, koska se on helpompaa ja kun ne vanhat kalvotkin ovat jo olemassa. Suljetaan silmät siltä muutokselta, joka koulun ulkopuolella on käynnissä. Valmistetaan oppilaita maailmaan, jota ei enää ole. Tämä kaikki on varmasti ihan totta. Toisenlaisiakin totuuksia kuului kuitenkin useammassakin kahvipöytäkeskustelussa. Niiden mukaan monessa koulussa ja monessa luokassa osataan kuunnella oppijan tarpeita ja toimitaan jo oppijan edun ja oppimisen ehdoilla.

Itselleni jäi seminaarin jälkeen päällimmäisenä mieleen pyörimään pohdinnat 2000-luvun taidoista. Jos ja kun koulun tehtävä on valmistaa oppijoita pärjäämään ympäröivässä yhteiskunnassa, niin olisi kai melko lailla järkeenkäypää ihan oikeastikin miettiä, millaisia taitoja tarvitsemme voidaksemme toimia täysipainoisesti ja aktiivisesti nyt ja kymmenen tai kahdenkymmenen vuoden päästä  – ihan koko 2000-lukua en itse arvaisi sentään mennä ennustamaan.

Alla muutamia omia poimintojani 2000-luvun taidoista, jotka nousivat esille seminaarin esityksissä, workshopeissa, kahvipöydässä ja baaritiskillä:
– yhteistyötaidot
– ilmaisun taidot
– kyky sietää epävarmuutta ja keskeneräisyyttä
– kyky hahmottaa kokonaisuuksia
– yleissivistys
– sosiaaliset taidot, vuorovaikutustaidot
– kokeilunhalu, uteliaisuus
– oppimisen taidot, tiedonhakutaidot, tiedonkäsittelytaidot

Ilokseni huomaan, että aika monia yllä mainituista taidoista treenataan jo hiki päässä ilmiöpohjaisessa oppimisessa. Otavan Opistolla on juuri käynnistynyt seuraavan oppimisympäristömme suunnittelu. Mitäs jos viritettäisiin se palvelemaan 2000-luvulla tarvittavien taitojen ja kykyjen vahvistamista? Aloitettaisiin suunnittelu siitä näkökulmasta? Ja kutsuttaisiin opiskelijat mukaan, oikeasti osallistumaan? Opiskelijoita kannattaa nimittäin kuunnella, se tuli todettua Jyväskylän semmassakin.

Taru